落实教育惩戒权与惩治“严师”并不矛盾

来源:湖南郴广博客 作者:未知 发布于:2019-06-28 分类:科技

 

据气象部门监测,3月20日8时至21日8时的降水量,哈尔滨市区观测站为毫米;主城区的自动站在6-8毫米之间,已达到大雪量级。降雪后,市区出现对交通有影响的道路结冰,城管环卫部门开展不间断的路面清雪工作。

  今年7月12日,陕西省人民政府印发《推动汽车产业加快发展的支持措施》(陕政发【2018】22号),其中明确提出,支持新能源与清洁能源汽车推广应用。加快全省公交、出租、物流等公共领域新能源汽车替换,对公共领域用车替换为新能源汽车的给予国家补贴标准30%的资金补贴。扩大甲醇、乙醇、氢燃料等汽车在全省推广应用。

原标题:落实教育惩戒权与惩治“严师”并不矛盾  近日,山东郯城老师体罚学生一事引发舆论热议。 据当地网友爆料,临沂市郯城县郯城二小老师韩某在学校教室,将一名一年级的小学生打了一百多棍,被打学生臀部出现大片红肿。 5月23日,山东郯城县新闻和网络管理办公室官方微博公布事情最新进展:教师韩某体罚学生致其构成轻微伤,目前已被依法行政拘留,且被教育部门开除。

  通过网传的照片,可以看到孩子的屁股出现大面积红肿,令人触目惊心。

身为教师,何以忍心对一年级的学生痛下狠手据当事家长反映,孩子是因古诗没背好遭打的。

一年级的懵懂孩子,还处于启蒙阶段,倘若仅仅因为古诗没背好就遭到痛打,以后还能愉快地学习吗幼小的心灵中又会留下多少阴影“师者,传道授业解惑也。

”谆谆劝导、循循善诱,这才是师者应有的风范。 面对相对顽劣的孩子,老师恨铁不成钢的心情可以理解,给予适当惩戒,也是教育的应有之义,但动辄对孩子大加挞伐,显然与教育目的背道而驰,怎配为人师表  在相关部门的三令五申之下,不能体罚学生早已成为共识,韩老师何以置若罔闻我行我素背后当然是诸多因素综合作用的结果,对“严师出高徒”的错误理解或许是其中一个至关重要的因素。

教师严格要求学生,是对学生负责的体现。 但真正的“严师”,理应严之有情、严之有度,手执教鞭,心中有爱。 绝不是不分青红皂白地痛下狠手。

遗憾的是,现实中不乏有少数教师怀有类似的教育观念,觉得只要“为了学生好”,就可以任意处置。

殊不知,一巴掌下去,就会涉嫌触犯《教师法》《未成年人保护法》等诸多法规,能不慎欤!肇事的韩老师固然已经自食恶果,更希望这样的前车之鉴,能起到震慑教育的功效。

  就在公众为当地相关部门迅速出手处理点赞的同时,坊间亦不乏有为教师“叫屈”的声音。 如此暴力殴打学生的行为,何以在舆论场里有了同情和支持的声音尽管这样的声音显得颇为“另类”,但背后所折射的问题却值得引发深思。

客观上,一些人为“严管”老师“撑腰”,与“熊孩子”出没所造成的教育困境密切相关。

面对“熊孩子”,教师不敢管、不想管的现象令人忧心。 为此,社会各界强烈呼吁恢复教育惩戒权。

  事实上,落实教育惩戒权与惩治“严师”并不矛盾。 爱是教育的灵魂,教育惩戒的前提是对学生的真爱,真心爱护学生的老师绝不会滥施惩戒。

而只盯着学生分数的“严师”,则是目中无“人”,“为了学生好”的背后是一颗扭曲了的功利心。 这样的“严师”被严惩,不值得惋惜。

(责编:韩昱君、王浩)。

2019-04-1609:294月15日,游人冒雨在湖北宣恩县伍家台村的有机茶园漫步,欣赏苍翠欲滴的茶园风景。4月15日,游人冒雨在湖北省恩施土家族苗族自治州宣恩县伍家台村的有机茶园漫步,欣赏苍翠欲滴的茶园风景。新华社发(宋文摄)2019-04-1609:284月15日,在俄罗斯索契,一名参观者在俄罗斯国家原子能公司展区体验VR设备。

而目前常见的一些所谓“早教班”、“兴趣班”反而有拔苗助长的嫌疑,破坏孩子生长发育的自然规律。”  关宏岩教授、田园教授、陈津津教授等则分别带来了多年来对营养与自然养育的关系、自然环境运动对儿童发展的影响,以及家庭如何给儿童提供健康管理的支持等方面的分享。面对来自现场媒体的提问,李廷玉教授总结道:“自然养育中,自然就是指遵循孩子们先天遗传带来的生长发育模式,切忌拔苗助长;同时创造合适的养育环境,用科学的方法来帮助孩子们把遗传所带来的“禀赋”充分发展成孩子的各项生活、学习、社交等的能力和积极的心态,这才是对孩子最好的早期教育。”  专家组就自然养育理念进行发言  心怀孩子未来皇家菲仕兰营养学苑发起自然养育行动  今年两会中,教育部部长陈宝生为学生减负议题进行表态,“宝宝不高兴,问题很严重”的网络流行表达登上了微博热搜,引发全民热议。过早过重承受课业负担,远离自然环境,会影响孩子的身心发育,不利于健康成长。


    上一篇:延吉上榜首届中国县域旅游竞争力百强县 下一篇:没有了
    Copyright © 湖南郴州广播电台博客网_湖南郴广博客 专业分析各种投稿,打造最大的湖南郴广博客网站。